解決支援者の現場日記

ひきこもり・不登校~凡夫の思考〈二者択一〉


「責任の自覚」といったことをお話ししますと、すぐに「自分が悪いのか」と、捉える方がけっこう

おられます。

この傾向の人は、かねてから「正しいか、間違いか」「白か黒か」といった二分法思考で考える

ことが多いようです。




正しい、間違いにこだわると、人は自己正当化しやすいですので、自身を「正しい」としてしまえば、

自動的に「相手が間違い(悪い)」と決めつけてしまいます。

「自分は悪くない」と、こうなる訳です。

「責任がある」は、別に「あなたが悪い」ではありません。

ですから、「自分は悪くない」と思いたいでしょうから、自然と責任を回避するようになって

しまいます。

これが、責任転嫁につながってしまいます。




聖徳太子の「十七条憲法」第十条に、興味深い内容があります。

『人皆(みな)心有り。心各(おのおの)執(しゅう)有り。

彼是(ぜ)とするときは則(すなわ)ち我は非とす。我是とするときは則ち彼は非とす。

我必ずしも聖にあらず、彼必ずしも愚に非ず。共に是れ凡夫のみ。

是非の理なんぞ能く定むべき。相共に賢愚なること、鐶(みみがね)の端無きが如し』


(人は皆心をもっている。その心は、それぞれが執着しているものがある。

彼が自分は正しいと思っても、私はそうは思わない。

私が正しいと思っても、 彼はそうは思わない。

私はかならずしも聖人ではなく、彼もかならずしも愚か者ではない。

彼も私も共にいたらない凡夫である。

どうして、どちらが正しいということを決めることができようか。

彼も私も賢愚なることは、ちょうど鎖(耳輪)に端がないようなものだ)




どうですか?

「聖徳」と言われるような御方が「彼も私も共にいたらない凡夫である」と、述べられています。

心理学では、二分法思考は未熟な思考だと言われています。

私たちはただの凡夫ですから(笑)、「正しいか、間違いか」にこだわると、迷いが多くなります。

自分が正義と思えば、相手(わが子)を責めますし、逆に相手が正義と思えば、自分を責めます。

責めて何かいいことありますか?

正しいか否かよりも、どうしたら、どう考えたら、より良く、より幸せになるかで判断されてみて

は如何ですか?

自分の成すことに責任をもてば、必ず現状が改善されていきます。








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