より良く生きていく意欲が無ければ、現状への不満よりも、改善のための取り組みに対しての不安

の方が大きく、困難を乗り越えてまで、挑戦していく意義を感じられないのです。

このような状態にある不登校児、ひきこもり者の突然の意欲の向上を期待(依存)していても、長期化

を加速化させるだけです。




彼らは、自分を大事にすることを教わっていません。ですから自分を大切にしないのです。

自分に執着しているだけです。

それは本来の自分を見失い(自己喪失)、自分に飢えている(虚無感)からです。

ですから、他を受け入れようとしません。

他人の声が耳に入らないのです。

どこまでも、自分の経験や見識、世界だけに住し、自分だけで事足りると思い込み現状の自分に

こだわり続けます。

結果、成長を自ら阻んでしまっているのです。




では、問題の本質を認識したうえで何をしていけばよいでしょう。

自分の可能性に期待感をもてるようにしていく。

期待感をもたせられるためには、親が先ずわが子の可能性を信じていなければなりません。

ただの見守りは信じていることにはなりません。

可能性を開く機会を与えていくことが信じることです。




人生に責任をもたせる。

そのためには、自己判断、自己決定の機会を与え、その結果への責任を自覚させる。

後片付け、後始末を自分でさせることです。

親が尻拭いをすれば、仇になります。

いらぬ世話焼きはやめて、問いかけ(問題提起)考えさせる。

何を問いかけるかが重要ですから、親は学ばなければなりません。

現実の否認は、思考停止です。

長期化を招いている「現実の否認」を改めるためにも、親子で考えていくことが大切です。



そして、客観性をもたせる。

自分が何を考え、何をしているか(していないか)が、どんな結果を招いているかを親が鏡となって、

気づかせていく必要があります。

自分の目を離れ、外からの目で自分を見ることをしないから、現実の自分が見えず、妄想の世界

での歪んだ自己像にもがき続けるのです。




これらを外からのはたらきかけによって、実現させていく必要があるのです。

もちろん、わが子の身になって(共感して)です。








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