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解決支援者の現場日記 2024年12月

ひきこもり・不登校~不登校児童との出会い


私の支援の始まりは、ある不登校の子との出会いがきっかけでした。

当時の私は、高校受験用教材の販売をやっており、中学生がいるお宅へ訪問していました。

あるお宅で「実はうちの子学校行けてないんです」と、母親から切り出されました。




当時、不登校は、怠けか病人扱い。

私は「なぜ?」と、とても違和感がありました。

悩むことがなぜ病気なんだと。

何か悩みがあってのことだろうから、その解決が先だろうと思っていました。




そこで、「お子さんのこと私に少し預けてみませんか?」と、母親へ提案してみました。

私の頭にあったのは、「この子が抱えている問題を一緒に解決してあげたら、

きっと通えるようになるだろう。あの手を使ってみるか」というものでした。




あの手というのは、私は会計事務所に勤務している時に、顧問先の従業員を対象にした

研修のコーチもしていました。

仕事へのモチベーションをあげて会社を活性化させていくというものです。

この手法を応用して、この子を元気にしてみようと考えたのです。

(続く)









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ひきこもり期間中 に喪失した自律性や社会性を回復していきます。

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大野城市総合福祉センター 午前10時~正午 (要予約  0120-870-996 )

詳細は https://www.interbrain.co.jp/counseling/ 

 




引きこもり・不登校・発達障害の相談解決
 NPO法人地球家族エコロジー協会
福岡県大野城市つつじヶ丘6-4-21
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ひきこもり・不登校~問うべきことは?


学校へ行けないのも、部屋に閉じこもるのも、

「なぜ?」と思うはずです。

当然、それができなくなってしまっている何らかの理由、わけがあるからです。




ところが、その理由を確認することよりも、

「なぜ行かない、そんなことありえない」

「けしからん!」

と、自分の認識の枠外にあることは認められないと、

否定を示す「なぜ」になってしまっていることが多いようです。




わが子がふさぎこんでしまうほどの何かを抱えているにも関わらず、

その理由を問うよりも、

「なぜうちの子なの?」といった現実を受け入れられないでいる否認の

「なぜ」になってしまっていないでしょうか。









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ひきこもり・不登校~理解のためには当事者の声


私が、家族会の中で必ず講習の時間を入れているのは、

前回述べたように理解を進めるためです。



私が講演や講習、個別の支援でお話ししている内容は、

すべて当事者の青年たちから直接聞いた話ばかりです。



私はほぼ毎日当事者たちと会っています。

もちろん、雑談をするためではありません。

一人ひとりが抱えてしまっている問題の解決のためのアドバイスです。

長い間一人で抱えもがいていた問題です。

ですから、彼ら、彼女らが抱えてきた苦悩の生の声を聞いています。



理解するためには、当たり前ですが、

当事者の声に耳を傾けしっかり聴く姿勢が必要なのです。

私がどういう声を聴いてから、支援活動を始めたのかを

ぼちぼちと話してみましょうかね。









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ひきこもり・不登校~今日は家族会でした

今日は「たらちねの会」でした。

毎回90分の講習を行っています。



解決のための理解を深めるためです。

不登校やひきこもりといった現象が、

どういった背景原因で生じるのかが

理解できていなければ、

解決するはずもありませんからね。



最初の対応をミスったり、

本人の動きに任せるようなことをしていては、

長期化、深刻化してしまいかねません。



何がわが子に、わが家に起こってしまっているのかを

認識することから始めなければなりません。

学校に行ってないとか、就労していないとかが

問題ではないのですよ。



「間違った問題・目的」に対して「正しい答え」を出すことは、

大きな損失を招くことを知っておいてください。









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